Élèves en petits groupes autour d’une longue-vue, au bord du lac

Une classe à ciel ouvert au Parc National d’Ifrane

Quand la biodiversité s’observe sur le terrain.

1 journéeAdapté à l’âgeScolaires

Transmettre le respect de la nature aux plus jeunes est au cœur de mon métier. Je vous propose de sortir de la salle de classe pour faire de vos cours de SVT une expérience concrète.

Sur le terrain, vos élèves apprennent à observer, écouter et comprendre les milieux qui les entourent. Une journée construite avec vous, pour éveiller leur curiosité et leur conscience écologique.

L’essentiel en un coup d’œil

DuréeUne journée, retour le soir même
CadreLac d’Afenourir (milieu aquatique), plateau de Mtalzazte (forêt et espaces ouverts), ou les deux dans la même journée
ThèmesFaune et flore • Habitats et écosystèmes • Modes de vie des espèces • Protection de l’environnement
GroupeAdapté aux effectifs scolaires, avec des ateliers par sous-groupes
Meilleure périodePrintemps et automne
Pourquoi vous allez l’adorer

Ce que vous allez aimer

Prolonger les notions vues en classe par une expérience concrète.

Faire participer chaque élève, par l’observation, le questionnement et le jeu.

Explorer la biodiversité dans son ensemble : faune, végétation, eau, habitats.

Adapter la sortie à votre progression, à l’âge de la classe et à vos objectifs.

Sensibiliser les élèves à la protection de l’environnement à partir de ce qu’ils ont vu.

Le déroulé

La journée de votre classe, pas à pas

  1. 1

    Nous préparons la sortie ensemble

    Nous échangeons sur le profil de la classe, l’âge des élèves et les notions à approfondir. J’adapte le vocabulaire, le parcours et les activités.

  2. 2

    Accueil et règles du terrain

    J’accueille la classe et présente le programme, les objectifs et les règles pour évoluer dans la nature en sécurité, sans la déranger.

  3. 3

    Les premiers outils

    Je montre aux élèves comment régler et utiliser jumelles et longue-vue. Dès le départ, ils observent par eux-mêmes.

  4. 4

    Le terrain devient support de cours

    Une plume au sol, un rapace qui passe : tout devient point de départ. Pourquoi cet animal vit-il ici ? De quoi a-t-il besoin ? Pourquoi les espèces changent-elles entre le lac et la forêt ?

  5. 5

    Défis et jeux d’observation

    Questions-jeux, défis, activités de reconnaissance adaptées à l’âge : les élèves manipulent, comparent et font le lien avec leurs cours.

  6. 6

    Un temps d’échange pour conclure

    Nous relions les découvertes du terrain aux notions de classe. Les élèves repartent en connaissant mieux la biodiversité du Parc et les gestes qui la protègent.

Foulque macroule
Préparer votre sortie

Tout est prêt pour vous

Tout est prévu pour votre classe

  • Une préparation de la sortie avec l’équipe pédagogique
  • Ma connaissance du Parc National d’Ifrane et de ses milieux naturels
  • Une animation pédagogique, active et adaptée aux élèves
  • Le matériel d’observation : jumelles, longue-vue et livres d’identification
  • Des jeux et activités d’observation adaptés au groupe

Dans le sac de chaque élève

  • Des vêtements adaptés à la météo et des chaussures fermées pour marcher
  • Une casquette, de la crème solaire et une gourde d’eau
  • Un pique-nique pour le déjeuner

Une sortie qui respecte les oiseaux

Dès l’arrivée, les élèves apprennent à évoluer dans la nature sans la déranger. Ils repartent en sachant pourquoi ces milieux sont fragiles, et quels gestes les préservent.

Pour aller plus loin

Ce qu’il faut savoir avant de partir

Oiseaux dans la forêt

Lac ou forêt : deux façons d’observer

Au lac, les oiseaux se voient de loin, dans un espace très ouvert : on reste à sa place et on les suit à la longue-vue. En forêt, à Mtalzazte, il faut les chercher dans les arbres et entre les branches.

Les deux sites se combinent dans la même journée : une découverte du milieu aquatique, puis du milieu forestier.

Groupe d’élèves sur le terrain

Des écoles qui reviennent chaque année

J’accompagne déjà des écoles. Certaines reviennent chaque année, aux mêmes dates, et préparent leur sortie six mois, voire un an à l’avance.

Questions fréquentes

Vos questions sur cette sortie

Au lac d’Afenourir, sur le plateau de Mtalzazte, ou sur les deux dans la même journée pour comparer milieu aquatique et forestier.

Oui. Nous préparons la journée ensemble selon l’âge des élèves et les notions à approfondir.

La sortie s’adapte aux effectifs scolaires, avec des ateliers par sous-groupes.

Oui. La sortie tient en une journée, avec retour le soir même.

Oui : jumelles, longue-vue et livres d’identification. Les élèves apprennent à s’en servir dès le départ.

Non. Chaque élève apporte son pique-nique et sa gourde.